Rentang perjalanan waktu yang panjang adalah salah satu asset alamiah yang sangat berharga bagi sebuah entitas lembaga pendidikan profesional dalam mengusahakan beragam perubahan ataupun perbaikan agar di masa depan keberadaan lembaga tersebut dapat menjadi lebih baik lagi di bandingkan dengan masa-masa yang sebelumnya.
Konsep perubahan dan penyempurnaan di dalam lingkup lembaga pendidikan profesional tersebut, tentunya dapat pula diaplikasikan di dalam ranah dunia pendidikan bernuansa Islami, sebagaimana pada kegiatan belajar para santri yang diselenggarakan di Rumah Qur'an Al Badr.
Perkembangan atau pun prestasi yang dapat diraih para santri dalam perjalanan kegiatan belajarnya sesungguhnya adalah manifestasi dari adanya perubahan dan penyempurnaan terhadap penyelenggaraan sistem pembelajaran yang lebih adaptif, lebih nyaman, dan lebih menyenangkan yang diharapkan dapat meningkatkan rasa semangat dan kesungguhan belajar, serta kegembiraan di benak setiap santri ketika ia sedang bergelut menuntut ilmu.
• Raport sebagai media evaluasi belajar yang terbaik
Dalam rangka usaha peningkatan prestasi belajar tersebut, Rumah Qur'an Al Badr telah berkomitmen untuk terus mengadakan beragam penyempurnaan dan menyelenggarakan evaluasi secara berkala terhadap sistem kegiatan belajar yang selama ini telah diterapkan.
Di antara jenis kegiatan bertajuk evaluasi hasil belajar yang paling umum dan paling terkenal di lingkungan Rumah Qur'an Al Badr adalah penyelenggaraan event pekan ujian atau test evaluasi belajar para santri di setiap pertengahan maupun akhir semester, baik yang berupa ujian akademik maupun ujian praktik.
Beberapa catatan penting terkait hasil evaluasi belajar para santri tersebut kemudian didokumentasikan ke dalam kitab catatan prestasi belajar santri ( Raport ) untuk kemudian diserahkan kepada para wali santri untuk dievaluasi dalam forum silaturahmi bersama dengan para guru pendidik di Rumah Qur'an Al Badr.
Dari hasil penilaian dan pengamatan para guru pendidik yang selama ini membimbing para santri Rumah Qur'an Al Badr di kelas belajarnya ( halaqah ) masing-masing, dapatlah diambil beberapa kesimpulan tentang sejauh mana tingkat perkembangan belajar bagi setiap santri dalam menimba ilmu di Rumah Qur'an Al Badr.
Rangkaian kegiatan evaluasi hasil belajar para santri yang diselenggarakan bersama para wali santri dan guru pendidik tersebut kemudian berlanjut dengan sesi acara "reses" ( menyerap aspirasi para wali santri ) yang diakhiri dengan sesi pamungkas berupa pembahasan solutif atas kendala-kendala belajar yang mungkin dihadapi para santri di dalam proses belajarnya di kelas.
• Prestasi belajar yang sesungguhnya
Apa saja yang dapat dipelajari oleh para santri di Rumah Qur'an Al Badr sesungguhnya bukanlah hanya sebatas berorientasi pada kemampuannya dalam meraih prestasi akademis secara teoritis saja, akan tetapi lebih kepada amal praktik yang dapat tercermin di dalam kehidupannya sehari-hari.
• Target belajar yang wajar, bukan target yang berlebihan
Seberapa baik kah kualitas bacaan Al Qur'an yang telah dikuasainya saat ini ?
Sudah seberapa banyak kah ayat-ayat Al Qur'an yang dapat dihafalnya ?
Seberapa disiplin kah seorang santri dalam menghadiri sholat fardhu berjamaah di masjid ?
Bagaimana keadaan seorang santri di dalam kesehariannya ketika ia berinteraksi kepada guru dan kedua orangtuanya ?, hingga bagaimana sikap dan tutur kata yang tercermin dari perilaku seorang santri yang belajar Rumah Qur'an Al Badr ?
Hal-hal seperti ini sesungguhnya bukanlah merupakan suatu parameter bertaraf luar biasa ataupun sesuatu yang dianggap berlebihan bila ditinjau dari konsep atau kurikulum belajar yang diterapkan di lembaga pendidikan non formal seperti halnya di Rumah Qur'an Al Badr.
Untuk dapat merealisasikan target-target ideal hasil pembelajaran seperti itu tentunya akan membutuhkan serangkaian proses dan tahapan-tahapan yang harus dilalui, dan pekerjaan tersebut tentunya bukanlah hal yang sederhana semudah membalikkan telapak tangan.
Akan tetapi target-target pencapaian hasil pembelajaran yang telah dicanangkan tersebut sesungguhnya kelak akan menjadi bekal yang sangat dibutuhkan di dalam kehidupan seorang muslim yang berkualitas dalam membangun ketaqwaan nya.
Sebagaimana diketahui, bahwasanya keimanan dan ketaqwaan adalah modal dasar yang paling utama di dalam kehidupan seorang muslim, baik ketika hidupnya di dunia maupun di akhirat nya kelak.
• Tasmi hafalan Al Qur'an sebagai sarana evaluasi pekanan
Apabila serah terima buku raport adalah momentum evaluasi hasil belajar santri dalam skala semesteran atau pun tahunan, maka tasmi' hafalan Al Qur'an adalah momentum evaluasi hasil belajar santri dalam skala pekanan ( mingguan ).
Melalui event tasmi' hafalan Al Qur'an dalam skala pekanan tersebut, masyarakat dapat turut serta mengikuti dan menyaksikan langsung perkembangan hasil belajar para santri Rumah Qur'an Al Badr di bidang kuantitas dan kualitas hafalan Al Qur'an.
Event tasmi' hafalan Al Qur'an pekanan tersebut dapat disaksikan secara live ataupun dokumentasi rekamannya melalui kanal Facebook Yayasan Pendidikan Islam dan Sosial Al Badr.
• Catatan prestasi belajar santri RQ Al Badr
Dalam kurun waktu lebih dari 7 tahun sejak berdirinya Rumah Qur'an Al Badr, tercatat beberapa buah prestasi belajar yang cukup menggembirakan yang dapat diraih para santri.
Beberapa prestasi layak diperhitungkan tersebut diantaranya adalah:
1. keberhasilan bagi 10 orang santri Rumah Qur'an Al Badr untuk memperoleh hafalan Al Qur'an juz ke-30 ( Juz Amma )
2. Keberhasilan bagi 3 orang santri Rumah Qur'an Al Badr dalam melanjutkan hafalan Juz Amma nya hingga mencapai setengah bagian pada juz ke-29.
3. Keberhasilan 1 orang santri Rumah Qur'an Al Badr dalam menuntaskan 2 juz hafalan Al Qur'an ( juz 30 dan 29 )
4. Keberhasilan bagi 15 orang santri Rumah Qur'an Al Badr dalam menamatkan pelajaran kitab Iqro 1 sampai 6 dengan predikat memuaskan.
5. Keberhasilan beberapa santri RQ Al Badr dalam memenangkan lomba tahfidz Al Qur'an yang diselenggarakan pada event yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan formal tempat nya bersekolah.
6. Keberhasilan dalam peningkatkan jumlah kapasitas penerimaan santri yang dapat belajar di Rumah Qur'an Al Badr dari semula hanya 1 halaqah belajar ( 10 santri ) menjadi 8 halaqah belajar ( 84 santri ).
7. Membantu penyediaan mushaf Al Qur'an ataupun sarana belajar Al Qur'an bagi beberapa TPA milik masyarakat setempat yang berada di wilayah Jabodetabek dan wilayah distrik Salawati Tengah, Kabupaten Raja Ampat, Papua Barat.
8. Menghantarkan 1 orang santri Rumah Qur'an Al Badr Jakarta dan 1 orang santri TPA Al Badr di wilayah Papua Barat untuk melanjutkan sekolah di lembaga pendidikan formal di SMA Al Qur'an Al Ihsan Jakarta Selatan melalui jalur beasiswa.
Sederetan prestasi yang dituliskan tadi, barangkali belum lah seberapa bila dibandingkan dengan deretan penghargaan dan prestasi belajar yang telah diraih oleh pondok-pondok pesantren atau lembaga-lembaga pendidikan terkenal lainnya yang lebih berpengalaman dalam melintasi zaman demi zaman.
Akan tetapi sederetan daftar prestasi yang berhasil diraih ini, kiranya lebih tepat bila dianggap sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat pertolongan dan kemudahan yang diberikan Allah Subhanahu wa Ta'Alaa dalam membangun sistem pendidikan dan mengembangkan lembaga pendidikan Rumah Qur'an Al Badr sejak dari awal sampai sekarang.
Sejak dari tidak ada menjadi ada.
Sejak masih dirintis keberadaannya hingga dikembangkan secara berkelanjutan.
Sederetan hasil prestasi belajar yang masih harus ditingkatkan tersebut juga merupakan bentuk rasa terimakasih dari team pengelola Rumah Qur'an kepada segenap donatur dan masyarakat Indonesia yang telah bersimpati dan membantu keberlanjutan dakwah Islamiah melalui jalur pendidikan Al Qur'an.
Segenap pengelola dan kerabat kerja guru pendidik di Rumah Qur'an Al Badr, akan kembali mengajak seluruh masyarakat Indonesia untuk mendukung dan mensukseskan kelanjutan program pendidikan Islama yang dalam beberapa saat mendatang akan kembali diluncurkan dengan program-program yang baru.
In syaa Allah














































